Complete the Words<\/strong><\/li>\n\n\n\n

Read in Daily Life<\/strong><\/li>\n\n\n\n

Read an Academic Passage<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Dado que los formatos de Reading han cambiado de forma tan significativa, es fundamental ajustar las estrategias de estudio para que se adapten a la nueva estructura del examen. En este artículo, presentaremos enfoques efectivos para cada parte, con el fin de ayudarte a prepararte para el formato actualizado del TOEFL.<\/p>\n\n\n\n
A continuación, encontrarás un resumen general de las principales diferencias entre la sección tradicional de Reading y la nueva sección de Reading del TOEFL.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t
<\/td> Reading tradicional del TOEFL<\/th> Nuevo Reading del TOEFL<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Estructura general<\/td> Un único formato centrado en textos académicos<\/td> Estructura dividida en tres partes<\/td>\n<\/tr>\n
Tipos de preguntas<\/td> Preguntas basadas únicamente en pasajes académicos<\/td> Múltiples formatos que evalúan distintos contextos de lectura<\/td>\n<\/tr>\n
Tipos de textos<\/td> Textos académicos largos<\/td> Textos académicos y no académicos<\/td>\n<\/tr>\n
Adaptatividad<\/td> Sin módulos adaptativos<\/td> Módulos adaptativos (Módulo 1 → Módulo 2 más fácil o más difícil)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
Adaptatividad y sistema de dos módulos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Además de los cambios en los formatos de las preguntas, otra actualización clave de la sección de Reading del TOEFL es la introducción de un sistema de evaluación adaptativa.<\/p>\n\n\n\n
En el formato tradicional del TOEFL, todos los examinados debían responder al mismo conjunto de preguntas de Reading, independientemente de su nivel de comprensión lectora. Aunque este enfoque podía parecer justo, suponía una carga considerable para quienes tenían habilidades de lectura por debajo del nivel esperado por el TOEFL.<\/p>\n\n\n\n
La nueva sección de Reading del TOEFL, en cambio, adopta una estructura adaptativa. Los examinados completan dos módulos, y la dificultad del Módulo 2 se determina en función de su desempeño en el Módulo 1.<\/p>\n\n\n\n
Este tipo de evaluación adaptativa también se utiliza en otros exámenes estandarizados, como el SAT y el GRE. Por ello, avanzar a un segundo módulo más exigente se convierte en un factor clave para obtener una puntuación más alta.<\/p>\n\n\n\n
Precisión necesaria para avanzar al Módulo 2 más difícil<\/h3>\n\n\n\n
Aunque el TOEFL no hace público el porcentaje exacto de aciertos necesario para pasar al Módulo 2 de mayor dificultad, la experiencia con otros exámenes adaptativos, como el SAT y el GRE, sugiere que el punto de corte suele situarse en torno al 60 %.<\/p>\n\n\n\n
Siguiendo este patrón, es razonable suponer que el TOEFL pueda aplicar un criterio similar. Por ello, los examinados deberían aspirar a responder claramente más del 60 % de las preguntas correctamente en el Módulo 1.<\/p>\n\n\n\n
La experiencia con otros sistemas de evaluación adaptativa indica que quienes avanzan al Módulo 2 más difícil suelen situarse en un rango de rendimiento superior al de aquellos que permanecen en el módulo más sencillo, a menudo por encima del punto medio de la escala de puntuación.<\/p>\n\n\n\n
En términos prácticos, esto suele corresponder a la zona media de la escala de bandas (aproximadamente 3.0–3.5), aunque el TOEFL no especifica de manera oficial los umbrales de puntuación utilizados para asignar los módulos.<\/p>\n\n\n\n
Estrategias de estudio eficaces para cada parte<\/h2>\n\n\n\n
En esta sección, analizamos estrategias de estudio eficaces para cada parte de la sección de Reading. La explicación se presenta en el siguiente orden:<\/p>\n\n\n\n
\n
Parte 1: Complete the Words<\/li>\n\n\n\n
Parte 2: Read in Daily Life<\/li>\n\n\n\n
Parte 3: Read an Academic Passage<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Orden recomendado de estudio: primero la Parte 3, luego la Parte 2 y, por último, la Parte 1<\/h3>\n\n\n\n
$\"Diagram$ <\/figure>\n\n\n\n
El orden en el que te preparas sí importa. Si dispones de tiempo suficiente, puedes estudiar las tres partes de manera equilibrada. Sin embargo, cuando el tiempo de preparación es limitado, resulta más eficaz comenzar por la Parte 3, continuar con la Parte 2 y dejar la Parte 1 para el final.<\/p>\n\n\n\n
Empezar por la Parte 3 es eficiente porque también apoya indirectamente la preparación de la Parte 1. La Parte 1 exige completar pasajes académicos con las palabras adecuadas, lo que requiere un buen dominio del vocabulario y de las estructuras propias del lenguaje académico. Al trabajar primero la Parte 3, amplías de forma natural este vocabulario, lo que facilita abordar la Parte 1 más adelante. Este enfoque permite optimizar el estudio cuando el tiempo es limitado.<\/p>\n\n\n\n
La Parte 2, en cambio, está estrechamente relacionada con situaciones cotidianas y, por lo general, no requiere una preparación extensa. Familiarizarse con el formato de las preguntas y repasar expresiones comunes del uso diario suele ser suficiente para obtener buenos resultados en esta parte.<\/p>\n\n\n\n
Además, si tu objetivo es obtener una puntuación superior a 4 (o 80 en el formato de puntuación tradicional), necesitas pasar al Módulo 2 difícil. En ese caso, dedicar demasiado tiempo a la Parte 2 no es una decisión inteligente, porque esa parte no aparece en el Módulo 2 difícil. Para prepararte de forma eficaz para el Módulo 2 difícil, deberías centrarte más en la Parte 1, “Complete the Words,” y en la Parte 3, “Academic Reading.”<\/p>\n\n\n\n
Parte 1: Complete the Words<\/h2>\n\n\n\n
Antes de comenzar, veamos primero cómo es este tipo de pregunta.<\/p>\n\n\n\n
\r\n
\r\n

<\/td>	Reading tradicional del TOEFL<\/th>	Nuevo Reading del TOEFL<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Estructura general<\/td>	Un único formato centrado en textos académicos<\/td>	Estructura dividida en tres partes<\/td>\n<\/tr>\n
Tipos de preguntas<\/td>	Preguntas basadas únicamente en pasajes académicos<\/td>	Múltiples formatos que evalúan distintos contextos de lectura<\/td>\n<\/tr>\n
Tipos de textos<\/td>	Textos académicos largos<\/td>	Textos académicos y no académicos<\/td>\n<\/tr>\n
Adaptatividad<\/td>	Sin módulos adaptativos<\/td>	Módulos adaptativos (Módulo 1 → Módulo 2 más fácil o más difícil)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n Adaptatividad y sistema de dos módulos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n Además de los cambios en los formatos de las preguntas, otra actualización clave de la sección de Reading del TOEFL es la introducción de un sistema de evaluación adaptativa.<\/p>\n\n\n\n En el formato tradicional del TOEFL, todos los examinados debían responder al mismo conjunto de preguntas de Reading, independientemente de su nivel de comprensión lectora. Aunque este enfoque podía parecer justo, suponía una carga considerable para quienes tenían habilidades de lectura por debajo del nivel esperado por el TOEFL.<\/p>\n\n\n\n La nueva sección de Reading del TOEFL, en cambio, adopta una estructura adaptativa. Los examinados completan dos módulos, y la dificultad del Módulo 2 se determina en función de su desempeño en el Módulo 1.<\/p>\n\n\n\n Este tipo de evaluación adaptativa también se utiliza en otros exámenes estandarizados, como el SAT y el GRE. Por ello, avanzar a un segundo módulo más exigente se convierte en un factor clave para obtener una puntuación más alta.<\/p>\n\n\n\n Precisión necesaria para avanzar al Módulo 2 más difícil<\/h3>\n\n\n\n Aunque el TOEFL no hace público el porcentaje exacto de aciertos necesario para pasar al Módulo 2 de mayor dificultad, la experiencia con otros exámenes adaptativos, como el SAT y el GRE, sugiere que el punto de corte suele situarse en torno al 60 %.<\/p>\n\n\n\n Siguiendo este patrón, es razonable suponer que el TOEFL pueda aplicar un criterio similar. Por ello, los examinados deberían aspirar a responder claramente más del 60 % de las preguntas correctamente en el Módulo 1.<\/p>\n\n\n\n La experiencia con otros sistemas de evaluación adaptativa indica que quienes avanzan al Módulo 2 más difícil suelen situarse en un rango de rendimiento superior al de aquellos que permanecen en el módulo más sencillo, a menudo por encima del punto medio de la escala de puntuación.<\/p>\n\n\n\n En términos prácticos, esto suele corresponder a la zona media de la escala de bandas (aproximadamente 3.0–3.5), aunque el TOEFL no especifica de manera oficial los umbrales de puntuación utilizados para asignar los módulos.<\/p>\n\n\n\n Estrategias de estudio eficaces para cada parte<\/h2>\n\n\n\n En esta sección, analizamos estrategias de estudio eficaces para cada parte de la sección de Reading. La explicación se presenta en el siguiente orden:<\/p>\n\n\n\n \n Parte 1: Complete the Words<\/li>\n\n\n\n Parte 2: Read in Daily Life<\/li>\n\n\n\n Parte 3: Read an Academic Passage<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n Orden recomendado de estudio: primero la Parte 3, luego la Parte 2 y, por último, la Parte 1<\/h3>\n\n\n\n $\"Diagram$ <\/figure>\n\n\n\n El orden en el que te preparas sí importa. Si dispones de tiempo suficiente, puedes estudiar las tres partes de manera equilibrada. Sin embargo, cuando el tiempo de preparación es limitado, resulta más eficaz comenzar por la Parte 3, continuar con la Parte 2 y dejar la Parte 1 para el final.<\/p>\n\n\n\n Empezar por la Parte 3 es eficiente porque también apoya indirectamente la preparación de la Parte 1. La Parte 1 exige completar pasajes académicos con las palabras adecuadas, lo que requiere un buen dominio del vocabulario y de las estructuras propias del lenguaje académico. Al trabajar primero la Parte 3, amplías de forma natural este vocabulario, lo que facilita abordar la Parte 1 más adelante. Este enfoque permite optimizar el estudio cuando el tiempo es limitado.<\/p>\n\n\n\n La Parte 2, en cambio, está estrechamente relacionada con situaciones cotidianas y, por lo general, no requiere una preparación extensa. Familiarizarse con el formato de las preguntas y repasar expresiones comunes del uso diario suele ser suficiente para obtener buenos resultados en esta parte.<\/p>\n\n\n\n Además, si tu objetivo es obtener una puntuación superior a 4 (o 80 en el formato de puntuación tradicional), necesitas pasar al Módulo 2 difícil. En ese caso, dedicar demasiado tiempo a la Parte 2 no es una decisión inteligente, porque esa parte no aparece en el Módulo 2 difícil. Para prepararte de forma eficaz para el Módulo 2 difícil, deberías centrarte más en la Parte 1, “Complete the Words,” y en la Parte 3, “Academic Reading.”<\/p>\n\n\n\n Parte 1: Complete the Words<\/h2>\n\n\n\n Antes de comenzar, veamos primero cómo es este tipo de pregunta.<\/p>\n\n\n\n \r\n \r\n