Preparación para el nuevo TOEFL Writing (2026): cómo estudiar de forma eficaz
Nuevo formato de Writing del TOEFL
A partir del 21 de enero de 2026, el TOEFL experimentará una revisión de gran alcance. Aunque el formato del examen se ha ajustado en varias ocasiones en el pasado, esta actualización representa la transformación más significativa hasta la fecha. La sección de Writing también se ve considerablemente afectada por esta revisión.
En el nuevo formato, la sección de Writing se compone de tres partes:
- Build a Sentence
- Write an Email
- Write for an Academic Discussion
La tarea final, Write for an Academic Discussion, sigue un formato de pregunta similar al de la tarea tradicional de Writing del TOEFL. Sin embargo, las dos primeras tareas introducen formatos completamente nuevos, que requieren enfoques distintos.
Dado que la sección de Writing ha cambiado de manera considerable, es fundamental adoptar estrategias de estudio adaptadas a cada una de estas tareas. La buena noticia es que, con una preparación adecuada, estos tres tipos de preguntas suelen ser más manejables que los de otras secciones del examen.
En las secciones siguientes, explicaremos por qué ocurre esto y cómo puedes prepararte de forma eficaz para cada tarea.
A continuación, se presenta un breve resumen de las diferencias entre la sección tradicional de Writing del TOEFL y el nuevo formato.
| Writing tradicional del TOEFL | Nuevo Writing del TOEFL (desde el 21 de enero de 2026) | |
|---|---|---|
| Estructura general | Estructura de dos tareas | Estructura de tres tareas |
| Tipos de preguntas | Integrated Writing + Independent Writing (ensayo) | Build a Sentence + Write an Email + Write for an Academic Discussion |
| Tiempo de examen | 30 minutos | Hasta 23 minutos |
Parte 1: Build a Sentence
La dificultad de la Parte 1 depende en gran medida del dominio gramatical de cada persona. Hasta la introducción del nuevo formato de Writing del TOEFL, el conocimiento de la gramática no se evaluaba de forma directa. Aunque se exigía escribir textos gramaticalmente correctos, no era necesario demostrar una comprensión explícita de las reglas gramaticales.
Sin embargo, en la Parte 1 debes ordenar una lista de palabras para formar una oración gramaticalmente correcta, por lo que es imprescindible estar familiarizado con los fundamentos de la gramática.
A continuación se muestra un ejemplo del tipo de pregunta que puedes encontrar en la sección Build a Sentence.
Explanation
Esta pregunta evalúa tu comprensión de tres componentes gramaticales:
- la expresión en pasado perfecto “If it had not been for”
- qué puede seguir a la preposición for
- la estructura de las oraciones de relativo
En primer lugar, la expresión “Had it not been for” es la forma invertida de “If it had not been for”. Se utiliza para describir una situación hipotética en la que algo no habría sido posible sin una determinada condición. Esta inversión no cambia el significado de la oración; simplemente le da un tono más formal.
A continuación, “for” funciona como una preposición, por lo que debe ir seguida de un sustantivo o de un gerundio. Entre las opciones disponibles, “funding” es la única que puede completar la oración de manera lógica. Se trata de un sustantivo y, además, puede ser modificado por el sintagma adjetival “the last-minute”, lo que da como resultado “the last-minute funding”.
Los elementos restantes son “they” y “secured”. Dado que la secuencia “secured they” es gramaticalmente incorrecta, el orden correcto es “they secured”. Esta expresión modifica “the last-minute funding”, por lo que funciona como una oración de relativo. Podemos asumir, por tanto, que el pronombre relativo “that” se omite después de funding.
Al unir todos los elementos, la estructura completa queda de la siguiente manera:
Putting everything together, the complete structure is
Had it not been for the last-minute funding (that) they secured.
La mayoría de las preguntas gramaticales difíciles de la Parte 1 están diseñadas de tal manera que no es posible mantener una precisión constante basándose solo en la intuición. La intuición suele funcionar bien cuando se trata de patrones de oración ya conocidos, pero resulta mucho menos fiable cuando te enfrentas a estructuras sintácticas desconocidas.
Por esta razón, contar con un conocimiento gramatical amplio y preciso desempeña un papel fundamental. Incluso si nunca has visto antes una determinada estructura, una comprensión sólida de la gramática te permite construir una oración gramaticalmente correcta.
Por qué la repetición mecánica no es eficaz
Entonces, ¿cómo deberías prepararte para las preguntas de Writing Parte 1 del TOEFL?
En primer lugar, es fundamental identificar tus fortalezas y debilidades gramaticales y planificar el estudio en consecuencia. Por esta razón, conviene utilizar materiales de preparación para Writing Parte 1 que ofrezcan explicaciones gramaticales claras y fiables, además de ejercicios de práctica.
Los materiales que ofrecen poca o ninguna explicación gramatical obligan al estudiante a depender de la intuición al responder las preguntas. Como resultado, la práctica repetida con este tipo de recursos rara vez conduce a una mejora constante.
Comprender tus debilidades gramaticales es fundamental
Las áreas gramaticales que ya dominas no requieren una revisión extensa. En la mayoría de los casos, si un punto gramatical está realmente bien asentado, es poco probable que cometas errores en él durante el examen real.
En cambio, tu tiempo de estudio debería dirigirse a las áreas gramaticales que te resultan difíciles. Concentrarte de manera intensiva en estos puntos más débiles es la forma más eficaz de mejorar la precisión y el rendimiento general.
Parte 2: Write an Email
En esta parte, se te pide escribir un correo electrónico a partir de una situación concreta. Por ejemplo, puede que debas enviar comentarios a un colega sobre un taller que impartió la semana anterior. Las preguntas de este tipo suelen seguir un formato fijo, como se muestra a continuación.
You will read some information and use the information to write an email. You will have 7 minutes to write the email.
Your coworker, Lisa, organized a remote training session for your department last week. The session was meant to introduce a new project management tool. However, several team members experienced technical problems during the session, and the content was more basic than expected.
You need to inform Lisa about the situation and suggest how future training sessions could be improved.
Write an email to Lisa. In your email, do the following:
- Explain the problems that occurred during the training session.
- Describe how the team felt about the session overall.
- Suggest specific improvements for future training sessions.
Write as much as you can and in complete sentences.
Your Response:
To: Lisa
Subject: Feedback on the Recent Training Session
Respuesta modelo
—
To: Lisa
Subject: Feedback on the Recent Training Session
Hi Lisa,
Thank you for organizing last week’s training session. I wanted to share some feedback from the team. Several members had trouble accessing the platform at the beginning, which caused delays, and some felt the content was more introductory than expected. As a result, a few people were disappointed that the session was not as useful as they had initially thought.
For future sessions, it might help to test the system in advance and adjust the content level to better match the team’s expectations. It would be useful if you conduct a survey before the meeting. Allowing more time for questions could also be beneficial.
Best regards,
Joe
—
Aunque los criterios oficiales de evaluación aún no se han hecho públicos, es probable que se tengan en cuenta los siguientes aspectos:
- uso de un formato de correo electrónico adecuado
- nivel de formalidad acorde con la relación entre el remitente y el destinatario
- precisión en el vocabulario y la gramática
- estructura general y claridad del mensaje
Entre estos criterios, aplicar el formato correcto de correo electrónico puede resultar especialmente difícil para los examinados que no están acostumbrados a escribir correos formales.
Por ejemplo, cuando el destinatario no es una persona concreta, sino un departamento u oficina, es apropiado utilizar una fórmula de apertura formal y neutral. En estos casos, comenzar el correo con “To whom it may concern” es aceptable. Además, si al menos sabes qué departamento o equipo es responsable, resulta preferible un saludo más específico, como “Dear Customer Support Team,”. Ambas expresiones son formales y corteses.
Comprender este tipo de convenciones propias del correo electrónico es fundamental para obtener un buen desempeño en esta parte.
Crea plantillas de correo basadas en situaciones comunes
Dado que solo dispondrás de 7 minutos para completar esta tarea, intentar decidir la estructura y las expresiones durante el examen puede resultar arriesgado. En su lugar, es mucho más eficaz preparar con antelación algunas plantillas de correo fiables.
Afortunadamente, la variedad de situaciones que aparecen en la Writing Parte 2 es bastante limitada. No es necesario memorizar decenas de plantillas. La mayoría de los enunciados se encuadran en unos pocos escenarios habituales, como los siguientes:
- escribir a colegas sobre formas de mejorar un evento realizado anteriormente
- escribir a colegas o compañeros sobre un evento próximo
- redactar un correo formal para consultar sobre un asunto concreto
Aunque cada enunciado incluye detalles ligeramente distintos, la estructura general de la situación suele ser simple. Recuerda que solo tienes 7 minutos para completar esta tarea, por lo que los escenarios están diseñados para ser claros y directos, no complejos.
Ejemplo: consulta sobre un asunto específico
Mi recomendación es preparar estructuras de plantilla para cada una de las tres situaciones más comunes, poniendo especial énfasis en la organización general del mensaje.
Por ejemplo, imagina que necesitas enviar una consulta a un hotel sobre una reserva en línea porque no recibiste el correo de confirmación después de completar la reserva. Si ya has preparado una plantilla como la que se muestra a continuación, puedes reducir considerablemente el tiempo necesario para redactar el mensaje durante el examen.
En el caso de los correos de consulta, una estructura clara y eficaz suele seguir este orden:
- una breve introducción que explique el propósito y el contexto del correo
- una descripción clara del problema
- una solicitud educada de ayuda o de resolución
To: XX
Subject: OOTo whom it may concern,
My name is Joe Smith, and I recently booked a room for January 21 through your online reservation system. According to the system, a confirmation email should be sent within six hours. However, I have not yet received any confirmation. Could you please check whether my reservation has been successfully processed?
(continues based on a prompt)…
Best regards,
Joe
La parte subrayada del texto se basa en gran medida en una plantilla, lo que significa que puede reutilizarse siempre que se ajuste a la situación planteada.
Parte 3: Write for an Academic Discussion
Esta tarea es muy similar a la actividad de escritura del TOEFL tradicional. En esta parte, se te pide responder a una pregunta planteada por un profesor como parte de una discusión académica. A continuación se muestra un ejemplo del formato de discusión utilizado en el TOEFL.
A professor has posted a question about a topic, and students have responded with their thoughts and ideas.
Make a contribution to the discussion.You will have 10 minutes to write.
Your professor is teaching a class on environmental science.
Write a post responding to the professor’s question.In your response, you should do the following:
- Express and support your opinion.
- Make a contribution to the discussion in your own words.
An effective response will contain at least 100 words.
—
Professor
Today we will discuss the most effective ways to reduce plastic waste. Many people argue that individual actions, such as recycling and reducing personal plastic use, are the key to solving this problem. Others believe that large-scale government regulations and corporate responsibility play a more significant role.
Which approach do you think is more effective in reducing plastic waste? Why?Student 1
I think individual actions are extremely important when it comes to reducing plastic waste. When people consciously choose reusable bags, bottles, and containers, the overall demand for plastic decreases. These daily habits also raise awareness and encourage others to change their behavior.
Student 2
In my opinion, government regulations and corporate responsibility have a greater impact. Large companies produce massive amounts of plastic, so policy changes and stricter regulations can reduce waste on a much larger scale than individual efforts alone.
Respuesta modelo
I believe that government regulations and corporate responsibility play a larger role in reducing plastic waste. While individual actions such as recycling are helpful, they often depend on personal motivation and available options. In many cases, consumers cannot avoid plastic because products are packaged that way.
Government policies, however, can directly limit the use of single-use plastics and require companies to adopt more sustainable materials. When regulations change, companies are forced to adjust their production methods, which reduces plastic waste at its source. This approach has a broader and more consistent impact than individual efforts alone, making it more effective overall.
En esta sección también dispondrás de solo 10 minutos para completar la tarea. Por ello, preparar con antelación una estructura de plantilla clara es clave para lograr un buen resultado.
Tres patrones de discusión académica
En la mayoría de los casos, la pregunta del profesor en una discusión académica se ajusta a uno de los siguientes tres patrones:
- estar de acuerdo o en desacuerdo
- ¿cuál prefieres: A o B?
- preguntas abiertas
Entre estos, el tercer tipo es relativamente poco frecuente en el examen. Solo ha aparecido de manera ocasional en administraciones recientes del TOEFL en 2025, por lo que centrarse en los dos primeros patrones resulta una estrategia más eficaz y eficiente en términos de tiempo.
Piensa en estructuras de plantilla y expresiones prácticas
Una vez más, dado que durante el examen tendrás muy poco tiempo para planificar tu respuesta, es fundamental preparar con antelación estructuras de plantilla y expresiones prácticas que permitan obtener una buena puntuación.
Por ejemplo, en los tipos de pregunta “estar de acuerdo o en desacuerdo” o “A vs. B”, puedes comenzar tu respuesta con una conjunción contrastiva como “although”. Iniciar la respuesta de esta manera te permite presentar una visión equilibrada y, al mismo tiempo, dejar clara tu postura desde el principio.
Although many people believe that using paper straws in fast-food restaurants helps reduce CO₂ emissions, the overall impact on the environment is likely to be limited.
Utilizar este tipo de estructura en la oración inicial es eficaz porque resalta con claridad la idea principal y se ajusta bien a los criterios oficiales utilizados en la evaluación del Writing del TOEFL.
No es obligatorio responder a las opiniones de otros estudiantes
Por último, hay un punto importante que conviene comprender sobre la tarea de discusión académica. Aunque muchos examinados asumen que deben responder a las ideas presentadas por otros estudiantes, esto no siempre es necesario.
Esto no es solo una observación anecdótica. En un video oficial publicado por ETS que demuestra la tarea de discusión académica, una respuesta que obtuvo la puntuación máxima (5 de 5) se centra únicamente en la idea del propio autor, sin hacer referencia explícita a las opiniones de otros estudiantes.
Esto sugiere que, siempre que puedas desarrollar y respaldar claramente tu propia postura en una respuesta de 100 palabras o más, no es obligatorio incorporar los puntos de vista de otros.
Esto puede resultar especialmente útil para los examinados que se sienten seguros al exponer sus propias ideas, pero encuentran difícil integrar múltiples perspectivas en una respuesta escrita breve.
