Materiales de práctica de Writing para el nuevo TOEFL (2026)
También explicamos estrategias de estudio eficaces para la nueva sección de Writing. Si lo necesitas, tómate un momento para consultar el artículo.
Tres sub-secciones en la nueva sección de Writing del TOEFL
En la sección de Writing del TOEFL tradicional, había dos tareas: Integrated Writing y Academic Discussion. Sin embargo, en el nuevo formato del TOEFL, la sección de Writing consta de tres partes:
- Build a Sentence
- Write an Email
- Write for an Academic Discussion
Mientras que la tercera tarea se asemeja mucho a la tarea convencional de Academic Discussion, las dos primeras son completamente nuevas. Estas nuevas sub-secciones requieren habilidades que no se enfatizaban en el TOEFL tradicional, por lo que una preparación específica y enfocada resulta esencial. En consecuencia, es importante adoptar estrategias de estudio eficaces, adaptadas a estos nuevos tipos de preguntas.
| Writing tradicional del TOEFL | Nuevo Writing del TOEFL (desde el 21 de enero de 2026) | |
|---|---|---|
| Estructura general | Estructura de dos tareas | Estructura de tres tareas |
| Tipos de preguntas | Integrated Writing + Independent Writing (ensayo) | Build a Sentence + Write an Email + Write for an Academic Discussion |
| Tiempo de examen | 30 minutos | Hasta 23 minutos |
Esta página ofrece recursos de estudio para los tres tipos de preguntas de la sección de Writing.
Parte 1: Build a Sentence
En esta parte, se te proporciona un conjunto de palabras y se te pide ordenarlas para formar una oración gramaticalmente correcta. El éxito en esta tarea depende en gran medida de un conocimiento gramatical explícito. Confiar únicamente en la intuición suele producir resultados inconsistentes, especialmente cuando la estructura de la oración no es familiar.
La intuición puede ser útil cuando trabajas con patrones gramaticales que has visto muchas veces. Sin embargo, se vuelve poco fiable cuando la pregunta incluye estructuras más complejas y menos comunes, como las expresiones invertidas del tipo “Had it not been for”.
Para lograr un rendimiento estable en la Parte 1 de Writing, es esencial contar con una comprensión sólida y sistemática de la gramática.
A continuación se muestra una pregunta de ejemplo con el formato de la Parte 1.
Cada pregunta comienza con un enunciado (prompt), y tu tarea es completar la frase basándote en ese enunciado.
Asegúrate de ordenar las palabras siguiendo las reglas gramaticales, en lugar de depender de la intuición. La precisión gramatical se desarrolla mediante una práctica lógica y basada en reglas.
A continuación encontrarás recursos para practicar TOEFL Writing Parte 1. Al trabajar cada pregunta, céntrate en el razonamiento gramatical y no en la intuición. Además, se incluyen explicaciones gramaticales detalladas para cada ítem.
Preguntas de práctica (Build a Sentence)
- Asking Questions Back to the Prompt (Intermediate)
- Responding to Questions (Intermediate)
- Sentences Beginning with Conjunction (Intermediate)
- Relative Pronouns (Intermediate)
- Simple past vs Past Perfect (Intermediate)
- Participial Construction (Intermediate)
- Participial Construction (Difficult)
- SVOO Sentence Construction (Intermediate)
- SVOO Sentence Construction Part 2 (Intermediate)
- SVOC Sentence Construction (Intermediate)
- Inversion and Indirect Questions (Intermediate)
Parte 2: Write an Email
En la Parte 2 de Writing del TOEFL, se te pide redactar un correo electrónico basado en una situación específica. El enunciado suele encajar en una de las siguientes categorías:
- escribir a colegas para proponer mejoras de un evento ya realizado
- escribir a colegas o compañeros sobre un evento próximo
- redactar un correo formal para consultar sobre un asunto específico
- Escribir un correo electrónico a un profesor para hacer una solicitud
Dispones de solo 7 minutos para completar esta tarea, por lo que es importante preparar con antelación estructuras de plantilla y expresiones útiles. Esta sección también requiere familiaridad con convenciones propias del correo electrónico, como el tono adecuado, el formato y las expresiones habituales.
La clave para obtener buenos resultados en esta parte es saber estructurar un correo electrónico de forma eficaz, manteniendo al mismo tiempo el nivel de formalidad requerido.
A continuación puedes practicar preguntas de redacción de correos electrónicos. Cada pregunta incluye una respuesta modelo, expresiones útiles para correos, puntos gramaticales relevantes y aspectos clave que conviene tener en cuenta.
Preguntas de práctica (Write an Email)
- Improving Future Survey (Intermediate)
- Feedback on Guide for New Employees (Intermediate)
- Inquiry Email About a Hotel Reservation (Intermediate)
- Inquiry Email About Online Shopping (Intermediate)
- Inquiry Email About Webinar Details (Intermediate)
- Inquiry Email About Certificate Program (Intermediate)
- Encouraging Colleagues to Attend Networking Event (Intermediate)
- Providing Feedback to Colleague’s Proposal (Intermediate)
- Changing a Research Topic (Intermediate)
- Inquiry Email to Club Coordinator about an Event (Intermediate)
- Improving Meeting Summary System (Difficult)
- Inquiry About Reserving Shared Facilities (Intermediate)
Parte 3: Academic Discussion
Este es el único tipo de pregunta que se mantiene igual que en la sección de Writing del TOEFL tradicional.
Se te pide participar en una discusión académica en línea correspondiente a una clase universitaria. En el foro, dos estudiantes ya han publicado sus comentarios, y el profesor presenta un enunciado sobre un tema específico. Tu tarea consiste en añadir tu propio comentario, con una extensión de más de 100 palabras.
El enunciado puede clasificarse en tres tipos:
- estar de acuerdo o en desacuerdo
- ¿cuál prefieres: A o B?
- preguntas abiertas
Los dos primeros tipos son los más frecuentes, mientras que el último formato aparece con menor frecuencia en las preguntas de Academic Discussion.
No es obligatorio abordar las opiniones de otros estudiantes
Hay un punto importante que conviene comprender sobre la tarea de Academic Discussion. Aunque muchos examinados asumen que deben responder a las ideas presentadas por otros estudiantes, esto no siempre es necesario.
Esto no es solo una observación anecdótica. En un video oficial publicado por ETS que demuestra la tarea de discusión académica, una respuesta que obtuvo la puntuación máxima (5 de 5) se centra exclusivamente en la idea del propio autor, sin hacer referencia explícita a las opiniones de otros estudiantes.
Esto sugiere que, siempre que puedas desarrollar y respaldar claramente tu propia postura en una respuesta de 100 palabras o más, no es obligatorio incorporar las opiniones de otros.
Esto puede resultar especialmente útil para los examinados que se sienten seguros al presentar sus propias ideas, pero encuentran difícil integrar múltiples perspectivas en una respuesta escrita breve.
Preguntas de práctica (Academic Discussion)
- Online vs. Traditional Learning (Agree/Disagree)
- Remote Working (Agree/Disagree)
- Quiet Place and Mental Well-Being (Agree/Disagree)
- Design Prioritizing Practicality (Agree/Disagree)
- Keeping Accurate Time (Agree/Disagree)
- Exercise and Diet (A or B)
- Preserving or Archiving Historical Sites (A or B)
- Short-Term and Long-Term Motivation (A or B)
- Focusing on One or Multiple Topics (A or B)
- Making Decisions Based on Auditory or Visual Source (A or B)
- Preserving Memory Through Writing or Images (A or B)
- Greatest Impact on Society and Culture (Open-Ended)
- The Greatest Change in Daily Habit in 100 Years (Open-Ended)
